什么知识最有价值是谁的著作(《什么知识最有价值》)

什么知识最有价值是谁提出来的

1、斯宾塞认为，科学对社会生产起决定性的作用；在个人的能力、道德和宗教训练上，也是科学的知识最有价值。根据生活准备说和知识价值论，他提出应开设以下五种类型的课程。第一部分是生理学、解剖学。

2、这个论文是斯宾塞提出来的。根据中公教育网的信息，《什么知识最有价值》是斯宾塞39岁的时候，发表在《维斯特明斯特评论》杂志上的一篇论文，这本书，在探讨教育的时候，从教育目的开始。

3、培根。培根是最早提出什么知识最有价值的学者，培根在《新工具》中认为，一切知识都是有用的，只有对人类的生活有益才是有价值的。

4、“什么知识最有价值”是赫伯特·斯宾塞提出来的。赫伯特·斯宾塞，英国哲学家、社会学家、教育家。

写作综合素质作文范文《什么知识最有价值》

1、在促进学生发展的领域里，知识的教育价值主要表现为两种类型，即功利价值、认知价值。

2、这是一个涉及诸多因素的复杂问题。经验知识、科学知识、历史知识、文化和社会知识以及道德和***知识等各个领域都有其独特的价值。每种知识都为人类的成长和发展提供了重要的支撑。

3、我认为，成就个人幸福，以至成就人类幸福的知识，是最有价值的知识。

如何评价斯宾塞关于“什么知识最有价值”追问的意义?

”斯宾塞从何种知识能使生活更好或更有益生活的角度出发，把人类生活的几种主要活动加以分类，而每种生活活动又需要哪些知识，最终追溯到科学。由此而得出科学的知识最有价值。

这一时期，对这一问题的主要答题人是笛卡尔、康德、斯宾塞等挥举“理性主义”大旗的智者。

不得不承认哲人思想的穿透性，斯宾塞评价自己所处时代英国教育的文字，同样适合中国古代的科举教育，也适用于我们当代的应试教育。

认为科学知识是唯一具有普遍意义的、真正有价值的知识，是唯一能够满足人类需求的实用性知识。强调科学知识的重要性，认为学校教育应该注重科学知识的传授和学习，帮助学生掌握科学知识及其应用方法。

“什么知识最有价值？”斯宾塞的回答是：科学。 斯宾塞认为教育的目的是“为完满生活做准备”。

斯宾塞:什么知识最有价值

斯宾塞提出了什么知识最有价值这个问题，从而建立起以【科学知识】为主要内容的近代课程体系。

【答案解析】 1859年，英国著名哲学家、社会学家、教育学家斯宾塞提出了“什么知识最有价值的”命题，所明确提出的问题属于课程选择。参见教材P178。

进化论的概念。1859年，英国哲学家赫伯特斯宾塞提出了进化论的概念，被认为是赫伯特斯宾塞最有价值的知识贡献。

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1、有关“最有价值”什么东西最有价值？在这里，我们将这个东西特定为知识。

2、OECD认为知识有四种类型：事实知识(Know-what)、原理知识(Know-why)、技能知识(Know-how)和人力知识(Know-who)。

3、这也就是知识的价值和意义。掌握知识，就要掌握知识的心理活动规律。教授知识，贵在教授学生心理活动的方法。而方法就在于应用。知识的价值和意义在于应用。总之，特殊的心理活动产生知识。

4、这个论文是斯宾塞提出来的。根据中公教育网的信息，《什么知识最有价值》是斯宾塞39岁的时候，发表在《维斯特明斯特评论》杂志上的一篇论文，这本书，在探讨教育的时候，从教育目的开始。