教材中的知识体系(教材中的知识)

如何发掘高中历史教材中的隐性知识提高学生成绩

1、我们在高中历史教学中应重视挖掘和分析这种“隐性知识”，其理由 有二：第一，挖掘和分析“隐性知识”，是实施素质教育的要求。

2、参考相关信息，通过知识横向迁移，由此及彼发掘隐性知识 与课本相关的信息源主要有教学大纲、考试说明、教学参考书、复习资料与习题、不同版本的课本、其它学科相关知识及多媒体网络***等。

3、二是总结，教材的知识点很分散，要学会自己总结，把老师讲的融合进去，成为一个体系。 三是多做题，题做多了，发现错误，才能记得牢，才能总结出题和解题角度。 四就是要多理解，读题要认真，要明白题目的意思，这样才能准确解题。

4、立足课本，把课本读懂、读精、读深。课本是知识的载体，而能力的培养，又是从基础抓起的。

5、我已经上大一了，资料整理的都有遗失了，这是我在高中的时候，用的一个资料，很不错，你看看吧，兴许对你有帮助。

教材中涉及的文学常识和文化知识有哪些特点?

1、实用性。教材涉及的文化知识同时也具有一定的实用性。学生不仅能理解和欣赏，还可以运用于实践，解决一定的文化问题，达到应用目的。 导向性。教材选择的文学常识和文化知识能够指导学生形成正确的价值判断和审美 。

2、含义不同 文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

3、系统性：教材知识体系是一个系统性的结构，它把知识组织起来，使学习者能够更好地理解和掌握知识。完整性：教材知识体系应该包括所有相关的知识，以便学习者能够更好地理解和掌握知识。

4、兼容并蓄，丰富多彩：中国古代文学在发展过程中不断吸收外来文化和文学的影响，形成了丰富多彩的文学风格和流派。

5、包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文化常识，是文化和知识的总称。 包括了中国传统文化知识，世界文化知识，各个学科的知识，社会各个方面的知识等。

6、语文教材的教学价值特点如下：教育性 语文教材一直是对学生进行思想教育的主阵地，对学生语言的学习、文化的提高、思想的启迪、人生观的形成都起着十分重要的作用。首先，它能使学生获取知识，开拓视野。

如何理解教材知识体系?

教科书的知识系统是要掌握的基本知识，教科书的助读系统是掌握知识的方法和技巧。教科书的知识系统教材中所提供的语文基础知识系统，教科书的助读系统是提供学习的注释、评点、提示、目标、图像等方法。

就是把一些零碎的，分散的相对独立的知识概念或观点加以整合，使之形成具有一定联系的知识系统。

高中教材可以用于构建知识网络，把教材相关的知识点背过并能记住他们在课本上的位置，地理需要补充的内容比较多，这些补充内容也要落实在教材的章节中。

通常，教科书会按照各个主题，将知识点分成章节，在每个章节内分段探讨这些知识点。这有利于学生理解和记忆知识，同时可以形成对整个学科知识的全面掌握。

教材分析的知识分析法理解如下：确定教材中的各类知识 在进行知识分析时，首先要对教材进行详细阅读和分析，确定教材中的一般知识、重要知识、重点知识和扩展、应用性知识等。