信仰与知识作者唐佑之_信仰与知识

雪莱的“信仰绝不是知识”后面是什么

诗人们是祭司，对不可领会的灵感加以解释；是镜子，反映未来向现在投射的巨影；是言辞，表现他们自己所不理解的事物；是号角，为战斗而歌唱，却感不到所要鼓舞的是什么；是力量，在推动一切，而不为任何东西所推动。

●信仰是一种，这种的力量，就同其他各种一样，恰好同激动的程度成正比（雪莱）●信仰决不是知识，而是使知识有效的意志决断（费希特）●我相雠，信仰是我们一切思想的先行官。

一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。

信仰决不是知识，而是使知识有效的意志决断。费希特 3***的人为了使自己不过分得意，不幸福的人作为支撑，不幸的人为了不屈服，各人都需要信仰。洪保德 3信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

雪莱名言如下：过去属于死神，未来属于你自己。 读书越多，越感到腹中空虚。感受不到光明是因为本身阴暗。 既定的命运虽暗淡，改变却只能加深他的灾难。毁灭的只是生命，不是安宁。

介绍：爱默森在一八○三年生于波士顿。他早年是一个严肃的青年。他的青春与他的天才一样，都是晚熟的。他的姑母玛丽是一个不平凡的人，他很受她的影响。无疑地，她对于他的成功有很大的帮助。

信仰常识

1、至殷商时代，史前时期的自然崇拜已发展到信仰上帝和天命，初步形成了以上帝为中心的天神系统，遇事便由巫祝通过卜筮以向上帝请求答案；原始的鬼神崇拜已发展到以血缘为基础，与宗法关系相结合的祖先崇拜，其祭祖活动定期举行。

2、道教[1]以道名教，对老子之道一要学习，二要信仰，三要继承。 四要发扬。

3、(1)我国的宗教信仰自由政策 ①尊重和保护宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。

知识技能、意识和信仰的传承

我们的义务教育、高中教育和大学教育就是一种知识技能的教育，更多的体现的是一种学校教育知识技能的教育不容易随着人为意志的改变而改变，它是客观存在的。

传承意思：指的是传授和继承某种文化、知识、技能、思想或传统等。传承这个词汇源于古代汉语，其中传表示传递、传授，承表示继承、承接。在古代汉语中，传承主要指将文化、知识、技能等代代相传的行为。

当代青少年要传承信仰精神，可以从以下几个方面入手：学习宗教知识：青少年可以通过学习宗教知识，了解不同宗教的基本信仰、教义和仪式，从而更好地理解宗教的意义和价值。

文化传承：包括传统技艺、历史文化、民俗习惯、宗教信仰等。知识传承：包括科学知识、技术知识、实践经验等。人文关怀传承：包括社会责任意识、公共精神、道德***等。价值观传承：包括爱国主义、集体主义、个人奋斗精神等。

简述宗教改革家约翰.加尔文解经思想与理论

加尔文（John Calvin）是16世纪欧洲宗教改革运动的重要人物之一，他的主要观点被称为加尔文主义。他的思想影响了***教教义、社会***和政治制度等方面。

首先，加尔文是位神学家，是公认的***教宗教改革教义的系统神学领袖。

虽然救赎预定论（Predestination）是他倡导的神学遗产，但主要架构非他独创或原创。就救赎预定论可分“救赎”及“预定”两点来说，对于预定，加尔文认为，得不得救在乎神的拣选，人的选择在这件事上是毫无***的。

加尔文全名是约翰加尔文，在法国是著名的神学家和新教运动的领导者，同时也被人们称为是最具影响力的新教思想家。

选修模块《宗教改革》中关于加尔文的先定论就颇让人费解：“加尔文又把“依靠信仰才能得救”解释成先定论，即永生与永罚，成功与失败，甚至贫富荣辱，都是上帝先定的，人的意志无法改变。